Методична служба
Методична служба в закладі?
Методична служба в закладі містить цілісну систему заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагогів, розвиток творчого потенціалу кожного члена педагогічного колективу, відтак – на досягнення позитивних результатів освітнього процесу. Центром методичної роботи закладу є методичний кабінет.
Сьогодні педагог повинен працювати з дітьми сучасно, а це означає: професійно, науково обґрунтовано, цілеспрямовано, цікаво, враховуючи індивідуальний підхід до кожної дитини, використовуючи сучасні технології, інтерактивні методи та прийоми, спираючись на гуманістичні принципи та високу моральність.
Основні напрямки методичної в роботи:
- допомога педагогам в професійному зростанні – отримання знань педагогами
- вміння їх реалізувати на практиці
- наявність результативності в педагогічній роботі
- створення умов для безперервного вдосконалення фахової майстерності з метою підвищення якості освітнього процесу з дітьми.
- діагностика й аналіз освітнього процесу;
- організація індивідуального консультування й професійної підтримки педагогів;
- допомога педагогам в підготовці до атестації;
- організація підвищення кваліфікації;
- виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;
- участь і організація різноманітних форм методичної роботи;
- виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду.
Науково-методичне зростання педагогічної майстерності вихователів забезпечують такі форми методичної роботи:
- Tворчі групи;
- Cемінари, семінари- практикуми;
- Майстер-класи;
- Коучинги
- Колективні перегляди занять;
- Консультації.
Для батьків методична служба готова:
- надати консультації щодо виховання та розвитку їх малюка;
- ·порадити оптимальні шляхи навчання та виховання дитини дошкільного віку;
- ·відповісти на запитання по організації цікавого відпочинку для дошкільнят.
Вас ми запрошуємо!
- давайте спілкуватися
- проводити зустрічі та виступи
Вихователь – методист контролює:
- виконання освітніх програм, запровадження нових освітніх технологій;
- стан освітньо-виховної роботи у вікових групах;
- ведення документації педагогами;
- роботу педагогів щодо підвищення кваліфікації.